教育指導なんて！

反抗期の子供に向けて、教育指導なんてしても意味が無い。

効果としては意味が無いかもしれません。
でも意義は存在するし、実行することで実行者に意味が生まれます。

つまり教育指導は、指導者にこそ大いなる意味合いを与えてくれるでしょう。


子供がそのような成長するのかは、植物と一緒でわかりません。
どのような育ち方しても正解ですね。
犯罪者になれば断罪すればいい。
憎しみの対象者として、忌み嫌われて生きればいいのです。
中世の宗教感ならば、悪人こそ救われるのです。
悪事の果てに意味合いが生じるのでしょう。

そうでない人には、何が生じるのか？
まったくわかりません。
先日読んだ末期患者の指導医の本には、人間の最後はあっけないと書いてありました。
真面目に生きても、還暦前に亡くなる人は無くなる。
悪事全般をして生きても、安らかな死も在る。
宗教観など簡単に揺らぐらしいです。


教区指導も草花に肥料や水を与えるようなモノ。
無理に伸ばせば千切れて枯れる。
与え過ぎれば腐って枯れる。
思い取りには生きません。

でも世話した者には、何らかの気付きを与えてくれる。
だから積極的に関わればいいのです。
避けて通れば、何も経験を得られません。
それだけの事なんですけれどね～。

自分は何を得るのか？
考えてみます。





　

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