古典語を学ぶ

本日は先月に続いての古典ことば。
奈良や平安くらいの言葉についての勉強続編。


母音と子音の構成で簡素に出来ている現代語。
かつては微妙に子音の発音が違っていたらしい。
その当たりを学んだのです。


英語なら日本人はＬとＲの区別ができない。
そのように生まれ育ったからですね。
昔は中国や朝鮮からの文化流入で、言葉が多彩だったようです。
大昔の知識人は、さぞかし大変だったのだろうと想像してしまう。
いまだって、通史は大変だろうと思う。



昔は言葉とは音だったのでしょう。
文字文化は木簡や紙と墨筆が発達して、文字の文化が起きた。
そう思うのです。
だから文字を見過ぎて目が悪い人など居なかったでしょう。
代わりに音や振動、気配に敏感だったと思うのです。
言葉と同様に音や振動は大切な交流手段だったでしょう。
子供たちの行動を見ていると想像が膨らみます。



最近まで熱を入れていた舞台も音の世界。
客席の奥の方に届くのは声です。
身振りや手ぶり、素振りは二次的な表現です。
映像世界との違いです。
言葉を届ける。
歌と同じです。



最近は日本語になっていない歌ばかりだから、心に届かない。
この１０年で歌を聞く習慣を捨ててしまった。
自分が歌を謡うようになり、ますます聞かなくなった。
届かない言葉は、届くように歌いたい。
そんな気分ですね。



コーラスで言葉に関しての意識が増しつつある。
貧乏で個人ボイストレーニングに行けないのが痛い。
日本語の古典を思い描きながら、何か気持ちを届けたい雰囲気を味わう。
歴史と通じて過去とつながる気分が起きる。


年配者が文学への関心を増す機運を体験しているのでしょう。
知らない事を知り、解らなかった感覚を味わう。
味わえる年頃になれた。
人生の味わいを知るのも初老になったからこそ。
今、そう考えられるようになりました。
悪くないナってね～。




　

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